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現(xiàn)天津市職業(yè)教育研究院和天津市產(chǎn)教融合研究院（以下簡稱“兩院”）組織申報(bào)“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革新模式專項(xiàng)研究”，有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一,、研究選題
申報(bào)人要從擬定的12項(xiàng)關(guān)于征集現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革新模式專項(xiàng)研究選題,，結(jié)合個(gè)人的研究專長與研究基礎(chǔ)，自主選擇題目并進(jìn)行選題論證,。申報(bào)人不得自擬選題,。依據(jù)專項(xiàng)研究申報(bào)質(zhì)量，經(jīng)專家評(píng)審擇優(yōu)立項(xiàng),。
選題1:職業(yè)教育省域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)評(píng)價(jià)研究(2萬元)
解決對(duì)聯(lián)合體的評(píng)價(jià)導(dǎo)向,、路徑、方法,、內(nèi)容,、成效等相關(guān)問題，探索構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)或評(píng)價(jià)框架,。
選題2:職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)評(píng)價(jià)研究(2萬元)
解決對(duì)共同體的評(píng)價(jià)導(dǎo)向,、路徑、方法,、內(nèi)容,、成效等相關(guān)問題，探索構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)或評(píng)價(jià)框架,。
選題3:校企協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化機(jī)制研究(2萬元)
推進(jìn)學(xué)校將企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)際需求作為工程技術(shù)研究選題的重要來源，服務(wù)企業(yè)技術(shù)升級(jí)和產(chǎn)品研發(fā),，建立學(xué)校,、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)等協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化機(jī)制,，促進(jìn)創(chuàng)新成果和技術(shù)產(chǎn)業(yè)化,。
選題4:職業(yè)教育產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)實(shí)踐研究(1萬元)
研究可圍繞職業(yè)學(xué)校聯(lián)合企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)共同建設(shè)職業(yè)教育產(chǎn)教融合實(shí)踐中心,、工程研究中心,、技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心,、企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心等產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，企業(yè)等社會(huì)力量與職業(yè)學(xué)校依法合作建立實(shí)體性的二級(jí)學(xué)院,、產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、技能培訓(xùn)基地等進(jìn)行,。
選題5:職業(yè)教育產(chǎn)教融合型專業(yè)實(shí)踐研究(1萬元)
研究可圍繞建立職業(yè)教育產(chǎn)教融合型專業(yè)制度,，職業(yè)院校密切對(duì)接區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，深化與龍頭企業(yè)合作,，推動(dòng)校企開展人才培養(yǎng),、專業(yè)建設(shè)、職業(yè)培訓(xùn),、技術(shù)服務(wù)等方面的深度合作,，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性進(jìn)行。
選題6:產(chǎn)教融合型企業(yè)的實(shí)踐研究(1萬元)
研究可圍繞健全完善產(chǎn)教融合型企業(yè)制度,，研究解決企業(yè)在產(chǎn)教融合中的重大問題,，建立完善的職業(yè)教育兼職教師資源庫等制度，推動(dòng)產(chǎn)教融合型企業(yè)的發(fā)展,。
選題7:職業(yè)院?，F(xiàn)場工程師培養(yǎng)與中國特色學(xué)徒制的實(shí)踐研究(2萬元)
探索企業(yè)設(shè)立學(xué)徒崗位，或者與職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招收學(xué)生,，以工學(xué)結(jié)合的方式探索訂單式人才培養(yǎng),。推動(dòng)有技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力的企業(yè)特別是產(chǎn)教融合型企業(yè)與職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展合作進(jìn)行學(xué)徒培訓(xùn),。
選題8:工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目教學(xué)模式應(yīng)用案例研究(1萬元)
工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目(EPIP)教學(xué)模式在專業(yè)(專業(yè)群)建設(shè),、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè),、技能競賽,、學(xué)校治理等方面的應(yīng)用及成效，在魯班工坊中的應(yīng)用及成效,。
選題9:職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力賽現(xiàn)狀,、存在的問題及應(yīng)對(duì)策略之研究(1萬元)
通過梳理職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力賽目前的現(xiàn)狀、存在的問題,，分析影響教學(xué)能力賽的因素;教學(xué)能力賽對(duì)日常課堂教學(xué)影響,、教師能力提升、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),、教學(xué)資源建設(shè)等影響,。
選題10:職普融通改革新模式建構(gòu)與應(yīng)用研究(1萬元)
建立職業(yè)教育和普通教育相互融通機(jī)制，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中、高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)相關(guān)課程互選,、學(xué)分互認(rèn),、資源互通，增加學(xué)生成長成才培養(yǎng)渠道,。
選題11:職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究(1萬元)
解決對(duì)職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)導(dǎo)向,、路徑、方法,、內(nèi)容,、成效等相關(guān)問題，探索構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)或評(píng)價(jià)框架,。
選題12:職業(yè)教育中高本碩一體化貫通培養(yǎng)研究(1萬元)
建立并完善適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,，中職、高職?？?、職教本科、專業(yè)碩士層次職業(yè)教育有效貫通,，職業(yè)教育與普通教育相互融通,，職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并重，產(chǎn)教深度融合,、對(duì)外深入合作,，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
二,、研究時(shí)限
現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革新模式專項(xiàng)研究周期為9個(gè)月,。
三、申請(qǐng)人條件
（一）享有中華人民共和國公民權(quán),，遵守中華人民共和國憲法和法律,，擁護(hù)社會(huì)主義制度和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
（二）具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或博士學(xué)位,。不具備副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或博士學(xué)位的,，須主持完成至少1 項(xiàng)廳局級(jí)及以上課題。
四,、申報(bào)要求
“兩院”不受理個(gè)人申報(bào),。
請(qǐng)各擬申報(bào)人于2024年9月18日 16時(shí)前，將紙質(zhì)版申報(bào)材料《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革新模式專項(xiàng)研究選題申報(bào)書》（以下簡稱《申報(bào)書》）一式六份,，報(bào)送科研部,。電子版材料《申報(bào)書》《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革新模式專項(xiàng)研究申報(bào)匯總表》（填寫本人項(xiàng)目信息）發(fā)送至郵箱；電子版申報(bào)材料(命名方式:選題名稱+承擔(dān)單位+主持人)要與紙質(zhì)版申報(bào)材料完全一致,。
聯(lián)系人：胡娜
電子郵箱：xdxykyc@126.com
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