為貫徹落實以信息技術(shù)推動職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新,，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,，促進信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平,，依據(jù)《2020年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽方案》（教職成司函〔2020〕18號）,，學(xué)院決定舉辦2021年度教師教學(xué)能力比賽暨市級高等職業(yè)院校教學(xué)能力比賽選拔賽?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》,，堅持“以賽促教,、以賽促學(xué)，以賽促改,、以賽促建”的總體思路,，以立德樹人為根本任務(wù)，推進“三全育人”,，落實“課程思政”要求,；引導(dǎo)學(xué)校師生更好適應(yīng)疫情防控常態(tài)化條件下，線上線下混合式教學(xué)的需要，持續(xù)推進國家教學(xué)標準落地,，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高,；引導(dǎo)各地各學(xué)校持續(xù)深化教師、教材,、教法“三教改革”,，持續(xù)提升學(xué)校在確保質(zhì)量型擴招等新形勢下常態(tài)化改進教育教學(xué)管理的能力，促進育訓(xùn)結(jié)合,、書證融通,；引導(dǎo)各地各學(xué)校以高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)為著力點，推進高水平,、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)團隊在信息技術(shù)應(yīng)用,、團隊協(xié)作等方面的水平，構(gòu)建職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進的良好生態(tài),。

二,、比賽要求

重點考察教學(xué)團隊（2—4人）針對某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計、實施課堂教學(xué),、評價目標達成,、進行反思改進的能力。

1.教學(xué)內(nèi)容,。立足教學(xué)質(zhì)量的整體提升,，落實職業(yè)教育國家教學(xué)標準，對接職業(yè)標準（規(guī)范）,、職業(yè)技能等級標準等,，關(guān)注有關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)、新模式,，結(jié)合專業(yè)特點,，全面推進課程思政建設(shè)，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中,，有機融入勞動教育,、工匠精神、職業(yè)道德等內(nèi)容,。實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)基于真實工作任務(wù),、項目及工作流程、過程等,。

2.教學(xué)設(shè)計,。依據(jù)學(xué)校實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準，選取參賽教學(xué)內(nèi)容,，進行學(xué)情分析,，確定教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過程,，合理應(yīng)用技術(shù),、方法和資源等組織教育教學(xué)，進行考核與評價,，持續(xù)開展教學(xué)診斷與改進,。專業(yè)課程應(yīng)基于工作任務(wù)進行模塊化課程組織與重構(gòu)，采用強化能力培養(yǎng)的項目化教學(xué)等行動導(dǎo)向教學(xué)方法,。

3.教學(xué)實施,。教學(xué)實施應(yīng)注重實效性，突出教學(xué)重難點的解決方法和策略,，實現(xiàn)師生,、生生的深度有效互動，關(guān)注教與學(xué)全過程的信息采集,，并根據(jù)反映出的問題及時調(diào)整教學(xué)策略,，注重合理使用國家規(guī)劃教材。專業(yè)課程應(yīng)積極使用新型活頁式,、工作手冊式教材,，引入典型生產(chǎn)案例；實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)運用虛擬仿真,、虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等信息技術(shù)手段以及教師規(guī)范操作,、有效示教，提高學(xué)生基于任務(wù)（項目）分析問題,、解決問題的能力,，培育學(xué)生的職業(yè)精神。

4.教學(xué)應(yīng)變,。要高度重視,、積極應(yīng)對新冠肺炎疫情給教育教學(xué)帶來的影響，及時調(diào)整教學(xué)策略,、組織形式和資源提供等,，總結(jié)疫情防控期間線上教學(xué)經(jīng)驗，推動創(chuàng)新,、完善線上線下混合式教學(xué)方式,，更好適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教育生態(tài)。

三,、賽項設(shè)置及參賽限額

（一）比賽分組

1.公共基礎(chǔ)課程組：參賽作品應(yīng)為公共基礎(chǔ)課程中不少于12學(xué)時連續(xù),、完整的教學(xué)內(nèi)容，評分標準見附件1,；

2.專業(yè)課程一組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程或?qū)I(yè)拓展課程中不少于16學(xué)時連續(xù),、完整的教學(xué)內(nèi)容，評分標準見附件2；

3.專業(yè)課程二組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課程或?qū)I(yè)拓展課程中不少于16學(xué)時連續(xù),、完整的教學(xué)內(nèi)容,，其中必須包含不少于6學(xué)時的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)院校專業(yè)（類）頂崗實習(xí)標準中的實習(xí)項目工作任務(wù)也可參賽,，評分標準見附件2,。

（二）參賽限額

在積極推動信息化教學(xué)改革基礎(chǔ)上，各教學(xué)部門應(yīng)根據(jù)專業(yè)優(yōu)勢,、課程特色與師資特長等方面統(tǒng)籌挖掘與打造高水平參賽作品,；并按下述參賽名額推薦相關(guān)優(yōu)秀作品參加校級決賽比賽，各組別作品不能出現(xiàn)課程的重復(fù),。

1.各二級學(xué)院推薦2件專業(yè)課程參賽作品,，公共基礎(chǔ)課程參賽作品限報1件；

2.馬克思主義學(xué)院推薦2件參賽作品,，體育教學(xué)部推薦1件參賽作品,；

3.創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心、學(xué)生處自愿推薦1件參賽作品,。

入選雙高計劃的二級學(xué)院,，可增加1個參賽名額；鼓勵推薦落實國家專業(yè)教學(xué)標準,、體現(xiàn)課程思政和勞動教育要求,、推進1+X證書制度試點和中外合作辦學(xué)、針對高職擴招生源特點實施教學(xué),、實施線上線下混合式教學(xué)效果良好的參賽作品,。

獲得2020年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎的作品，其教學(xué)團隊所有成員所在教學(xué)部門不能以同一公共基礎(chǔ)課程報名參加公共基礎(chǔ)課程組或以同一專業(yè)報名參加專業(yè)（技能）課程組的比賽,。

四,、作品形式與要求

參賽作品材料包括參賽作品實際使用的教案與教學(xué)實施報告，具體要求如下,。

（一）參賽教案

教學(xué)團隊根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準,，選取該課程在一個學(xué)期中符合規(guī)定的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品，撰寫實際使用的教案,。教案應(yīng)包括授課信息,、任務(wù)目標、學(xué)情分析,、活動安排,、課后反思等教學(xué)基本要素，設(shè)計合理,、重點突出,、規(guī)范完整,、詳略得當，能夠有效指導(dǎo)教學(xué)活動的實施,，應(yīng)當側(cè)重體現(xiàn)具體的教學(xué)內(nèi)容及處理,、教學(xué)活動及安排。原則上每份教案的教學(xué)內(nèi)容不超過2學(xué)時,，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容可以不超過4學(xué)時,。每件參賽作品的全部教案按序逐一標明序號,，合并為一個文件提交,。參賽教案可使用教務(wù)處提供的模板（見附件3），請根據(jù)團隊參賽作品的特征進行調(diào)整優(yōu)化,。

（二）教學(xué)實施報告

教學(xué)團隊在完成教學(xué)設(shè)計和實施之后,，撰寫1份教學(xué)實施報告。報告應(yīng)梳理總結(jié)參賽作品的教學(xué)整體設(shè)計,、教學(xué)實施過程,、學(xué)習(xí)效果、反思改進等方面情況,，突出重點和特色,，突出疫情防控期間線上教學(xué)的創(chuàng)新舉措和成效，可用圖表加以佐證,。中文字符在5000字以內(nèi),，插入的圖表應(yīng)有針對性、有效性,，一般不超過12張,。

五、報名方式與要求

1.參賽對象應(yīng)為學(xué)校專兼職教師,；兼職教師參賽,，可從聘課教學(xué)部門報名；校正式聘用的企業(yè)兼職教師可按要求參加專業(yè)（技能）課程組的比賽,。每個教學(xué)團隊由實際承擔參賽課程或相關(guān)課程教學(xué)（含實習(xí)指導(dǎo)）任務(wù)的教師組成,。

2.除公共基礎(chǔ)課程組外，每個教學(xué)團隊可吸收1名學(xué)校聘用的企業(yè)兼職教師作為團隊成員參賽,。

3.鼓勵國家級和省級教學(xué)名師,、教學(xué)創(chuàng)新團隊負責(zé)人、教學(xué)成果獎主持人以及具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)秀教師報名參賽,。

4.參賽作品應(yīng)為原創(chuàng),，不得違反國家相關(guān)法律法規(guī)，不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán),，如引起知識產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛,，其責(zé)任由教學(xué)團隊承擔,。

六、比賽辦法與組織安排

本比賽分為部門選拔賽與校級決賽兩階段進行,，具體安排如下：

（一）部門選拔賽

1.為全面加強教師信息化教育教學(xué)素養(yǎng),，提升教育教學(xué)質(zhì)量，持續(xù)提升教師教學(xué)能力,，各二級學(xué)院,、體育教學(xué)部及相關(guān)教學(xué)部門組織部門選拔賽。根據(jù)專業(yè)優(yōu)勢,、課程特色與師資特長等方面統(tǒng)籌引導(dǎo),、挖掘與打造參賽作品，按上述名額規(guī)定推薦校級比賽作品,。

2.填寫《2021年度教師教學(xué)能力比賽推薦作品匯總表》（附件4）,，部門領(lǐng)導(dǎo)簽字，并加蓋部門公章,，最晚于4月16日提交給教務(wù)處,，同時電子版發(fā)至郵箱：xdxyjiaowuc@126.com。

（二）校賽賽前準備

1.現(xiàn)場比賽時間暫定4月23日在公共教學(xué)樓B座舉行,，如有變化另行通知,。

2.比賽前一天（4月22日）中午12：30，教學(xué)團隊到教務(wù)處抽簽決定場次與入場時間,。

3.決賽當天,，教學(xué)團隊攜帶6套紙質(zhì)版的教案與實施報告，按抽簽順序和時間進入備賽室,，在參賽作品范圍內(nèi)隨機抽定兩份不同教案,，自選其中部分內(nèi)容進行現(xiàn)場無學(xué)生授課準備。

4.教學(xué)團隊在備賽室可利用自帶資源與網(wǎng)絡(luò)資源進行準備（現(xiàn)場提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)）,，限時30分鐘,。

（三）校賽現(xiàn)場內(nèi)容介紹與教學(xué)展示

1.教學(xué)團隊按時進入比賽室，為每位評委提供教案,、教學(xué)實施報告各一份（每個比賽室有6名評委）,。

2.團隊先簡要介紹教學(xué)實施報告的主要內(nèi)容、創(chuàng)新特色,；然后由兩名參賽教師分別針對所抽定的兩份不同教案中的自選內(nèi)容進行無學(xué)生教學(xué)展示（如新知講解,、示范操作、學(xué)習(xí)結(jié)果分析,、課堂教學(xué)小結(jié)等）,，教學(xué)展示應(yīng)符合無學(xué)生教學(xué)情境。

3.介紹教學(xué)實施報告時間不超過6分鐘,，兩段無學(xué)生教學(xué)展示合計時間12—16分鐘,。期間另外安排換場準備,，用時不超過5分鐘。

（四）校賽現(xiàn)場答辯

1.評委針對參賽作品材料,、教學(xué)實施報告介紹和無學(xué)生教學(xué)展示,，集體討論提出3個問題（包括參賽作品所涉及的學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域的素質(zhì),、知識,、技能等）。評委討論時教學(xué)團隊回避,。

2.教學(xué)團隊針對屏幕呈現(xiàn)的問題（評委不再復(fù)述或解讀,、可以事先指定答題者），逐一回答并闡述個人觀點（可以展示佐證資料）,，時間不超過8分鐘（含讀題審題）,，在時間允許的情況下,，評委可以追問,。

（五）校賽獲獎情況公示

教務(wù)處根據(jù)評委現(xiàn)場評委打分結(jié)果進行成績排序，確定獲獎名單,，并進行公示,，公示期為5個工作日。

七,、獎勵辦法

本比賽設(shè)置一,、二、三等獎,，分別占參賽作品總數(shù)的20%,、30%、50%,，獲獎等級根據(jù)現(xiàn)場決賽成績排序確定,。同時，教務(wù)處將根據(jù)賽項設(shè)置擇優(yōu)推薦參加本年度市級高等職業(yè)院校教學(xué)能力比賽,。

教務(wù)處