——津門大中小學共探思政實踐新路徑
為全面實施新時代立德樹人工程，切實推動各學段思政教育協(xié)同發(fā)展,，天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院聯(lián)合天津海河教育園區(qū)管委會,、天津市“大思政課”建設實踐教學聯(lián)盟、南開大學馬克思主義學院,、咸水沽第一中學,、津南區(qū)實驗小學等單位，創(chuàng)新打造“沽上百年 匠心領航”大中小學思政課實踐教學一體化系列課程,。3月27日,，首期課程開課，來自4所學校的大中小學生共聚一堂,。
本次課程由“鐘承舊韻 匠啟新功”鐘表組裝體驗和“智機飛躍 創(chuàng)領新程”無人機試裝體驗兩大模塊組成,，在設計上獨具匠心。教學目標體現(xiàn)螺旋上升,，充分考慮不同學段的學情特點,，小學階段重在認知啟蒙與道德情感培養(yǎng)，中學階段側重技能實踐和政治素養(yǎng)提升,，大學階段突出創(chuàng)新應用與使命擔當強化,，使學生在同一課堂中都能學有所獲。
沉浸學習彰顯技藝魅力,。在“鐘鳴盛世”非遺傳承體驗基地,，學生們通過欣賞近50件古代精美鐘表,，體驗非物質文化遺產的魅力，見證中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的薪火相傳,；在空間智能產教融合實踐中心,，學生們近距離觀摩了無人機等高科技產品，接受中國智能發(fā)展的成果,，體驗新質生產力的魅力,。
實踐體驗注重學段協(xié)同。在鐘表組裝體驗課上,，小學生辨認零件名稱并設計表盤,，中學生進行復雜零件組裝，大學生通過校表儀調試機芯精準度,；在無人機試裝體驗課中,，小學生辨認零件并協(xié)助組裝，中學生完成較復雜組裝工作,，大學生負責手拋木質飛機試飛及調整工作,，實現(xiàn)不同學段學生的協(xié)同合作。
理論拓展突出學科融合,。在理論拓展環(huán)節(jié),，思政課教師、基礎課教師,、專業(yè)課教師,、實訓課教師同臺授課，從人文歷史與科學原理的雙重視角,，引導學生在天津工業(yè)發(fā)展中感受科技創(chuàng)新的偉大成就,，在零件組合拼裝中體悟工匠精神的豐富內涵，實現(xiàn)思政課程與課程思政的同向同行,、同頻共振,。
本次課程突破了傳統(tǒng)思政教育的時空局限，讓學子們在動手實踐中感悟工匠精神,，在團隊協(xié)作中領會責任擔當,。參與本次課程的領導和教師均對本次課程給予了高度評價。天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院思政課教師,、2024年高職高?！懊刃履フn 骨干練兵”國賽一等獎獲得者周業(yè)群表示，這是一次有溫度,、有力度,、有深度的思政教育創(chuàng)新實踐，讓思政課真正走進了學生的內心,。天津市人大代表,、津南區(qū)實驗小學黨總支副書記,、校長張鳳瑰指出，本次課程體現(xiàn)了大中小學思政課教育之間的“共情”“共聲”“共享”,，為思政課改革提供了可復制的范例。全國模范教師,、天津市人大代表,、咸水沽第一中學教師劉春艷認為，本次課程是一次很成功的嘗試,，為大中小學思政實踐課一體化蓬勃發(fā)展種下了一顆種子,。海河教育園區(qū)管理委員會辦公室副主任郎靜靜表示，海教園有著豐富的思政實踐教學資源,，未來將在大中小學思政實踐課一體化領域進行更多開發(fā)建設,。天津市優(yōu)秀教育工作者、天津市五一勞動獎章獲得者,、南開大學馬克思主義學院劉一博老師指出,，本次課程是對大中小學思政課一體化建設的有力探索，突破了以往僅將“一體化”局限于教師團隊中的定勢,，為思政課一體化建設提供了可供參考的范本,。
本次課程有效拓寬了大中小學思想政治教育教學資源共享渠道，打通了各學段思政課銜接壁壘,，為推動形成各學段螺旋上升,、全社會協(xié)同育人的思政教育新格局、打造具有天津特色的示范性大中小學思政課一體化實踐課程積累了寶貴經(jīng)驗,，進一步推動了國家社科基金大中小學思政課一體化有關研究專項落實落細,。未來，天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院將繼續(xù)以敢為人先的勇氣和精益求精的匠心,，書寫思政教育改革創(chuàng)新的嶄新篇章,，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻天津智慧與天津力量。
通訊員 楊賽
