津云新聞訊：近日,，天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院聯(lián)合英國教育與教學質量管理控制協(xié)會主辦的第二期中英“以學生為本”教學創(chuàng)新設計與學生活動工具體驗國際工作坊國際研究班開班。
天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院黨委書記康寧在開班儀式上表示,，積極引進國際先進教學標準,，鍛造一流師資力量，是提升人才培養(yǎng)質量的根本保證,。隨著共建“一帶一路”倡議的深入實施,，高等職業(yè)教育國際化已成為一種必然趨勢。近年來,，我國陸續(xù)出臺并逐步完善了一系列政策文件,，保障和推動職業(yè)教育的國際化。在此背景下,，為培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的高素質技術技能型人才,，現(xiàn)代學院積極探索有效的國際化辦學路徑，既要對標優(yōu)質“引進來”,，也要教隨產出“走出去”,。為構建現(xiàn)代學院“五金”新基建，開拓國際新賽道,，打造學院國際化“金師”團隊,，學院對標優(yōu)質“引進來”需“取其精華，為我所用”,，吸收國外先進的職業(yè)教育理念,、行業(yè)標準、教學模式,、教學方法等,，并結合本土實際情況進行本土化改造。
近兩年來,，現(xiàn)代學院與英國,、瑞士、德國,、澳大利亞,、加拿大及巴基斯坦等國家的院校和培訓機構開展了廣泛的國際交流與合作，逐步引進新的教育理念,、課程體系,、教學方法和教學資源。此次活動為學校的教學改革提供新思路,，并在促進中英互通,、教育互鑒、文化互融等方面起到推動作用,。
英國哈德斯菲爾德大學教授Neil Denby在這次活動中與現(xiàn)代學院教師一起研討教學活動創(chuàng)新設計的操作方法和實用工具,，多維度創(chuàng)新教學設計思路,，提升教育教學反思與改進能力，共同推進中英職業(yè)教育課堂教學創(chuàng)新與改革,。13日,，他在“中英職業(yè)教育教師發(fā)展”研討會作主題報告時系統(tǒng)分析了英國職業(yè)技術教育與培訓的經(jīng)驗。他強調了通過提高關鍵工業(yè)領域的技能和教育,，建立一支具有適當技能的勞動力隊伍,，從而支持經(jīng)濟發(fā)展、增長和可持續(xù)性的必要性,，對于年輕人來說,，職業(yè)技術教育使他們能夠通過一系列高質量的教育途徑最大限度地發(fā)揮他們的成長潛力。
天津市教育科學研究院終身教育研究所所長,、天津市魯班工坊研究與推廣中心副主任楊延認為,，職業(yè)教育國際合作所帶來的不僅是教育體系變革，更是給各國的職業(yè)教育發(fā)展一個全新的發(fā)展機遇,。中國職業(yè)教育國際合作國際化的發(fā)展有兩個顯著的特征,，即融合與創(chuàng)新。2006年,，天津海鷗集團與天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院聯(lián)合創(chuàng)辦精密機械技術專業(yè),，受到瑞士與德國鐘表匠育人理念啟示，2011年正式開啟“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式,。 2015年,，天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院獲批教育部首批現(xiàn)代學徒制試點單位，瞄準培育高素質技術技能人才,，現(xiàn)代職業(yè)技術學院就與海鷗建立海鷗學徒制,，聯(lián)合定向培養(yǎng)手表裝配方面的技術人才。天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院是最早一批在吸收借鑒融合英國等國家“現(xiàn)代學徒制”的基礎上,，創(chuàng)新發(fā)展模式,，形成我國最有代表性的人才培養(yǎng)模式。職業(yè)教育作為促進民生謀求發(fā)展的重要力量,，需要來自各方努力和創(chuàng)新，需要我們加強交流,、搭建平臺,、優(yōu)化機制，最終實現(xiàn)共建,、共享,、共贏。
英國皇家文學協(xié)會文學院士,、貝爾法斯特女王大學教授Kieran McGeown博士表示,，職業(yè)技術教育為英國教師提供了良好的專業(yè)發(fā)展道路,。他從多維度詳細介紹了職教教師深造發(fā)展的途徑并提出具體建議。
為持續(xù)提升現(xiàn)代學院國際化辦學質量,，加快“職教出?！钡牟椒ィ旖颥F(xiàn)代職業(yè)技術學院和英國教育教學質量控制協(xié)會(AQCET)簽署雙方戰(zhàn)略合作協(xié)議,，就中英師資培訓,、師生人文交流互訪、中英合作辦學開展深入合作,。
